Im täglichen Miteinander stehen die Kinder mit ihren Bedürfnissen, Interessen und Möglichkeiten im Mittelpunkt. Die pädagogischen Fachkräfte bieten den Kindern eine sichere Beziehung. Unsere Räume und das Spielgelände sind kindgerecht gestaltet und bieten so optimale Voraussetzungen im Spiel ihre Fähigkeiten zu erproben und zu erweitern.

Durch eine wahrnehmende Beobachtung und den gezielten Einsatz standardisierter Instrumente zur Erfassung der kindlichen Entwicklung wird sichergestellt, dass jedes Kind das pädagogische Angebot entsprechend seines aktuellen Entwicklungs- und Bildungsthemas erhält.

Die Lebenssituation der Kinder wird in unserer pädagogischen Arbeit stets berücksichtigt. Die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern ist dabei ein wichtiger Faktor. Im Mittelpunkt der Zusammenarbeit mit den Eltern steht das gemeinsame Bemühen um die Entwicklung und das Wohlergehen der Kinder. Ein Kind das die Beziehung zwischen seinen Eltern und den Erzieherinnen als respektvoll und interessiert erlebt, kann sich in der Einrichtung sicher und geborgen fühlen. Dieses Vertrauen ist eine wichtige Bedingung dafür, dass die Einrichtung für das Kind zu einer entwicklungsfördernden und anregenden Lern- und Erfahrungswelt wird.

In der Kindertagesstätte soll Kindern, Eltern und Mitarbeiterinnen interkulturelles Lernen möglich werden. Interkulturelles Lernen zielt darauf, sich mit dem anderen auseinander zu setzen, offen und neugierig auf die kulturellen, sprachlichen und religiösen Gemeinsamkeiten und Unterschiede einzugehen und gemeinsam voneinander zu lernen. Das ist mehr als Freude an fremder Folklore, nämlich ernsthaftes Verstehenlernen des anderen. Kulturelle Vielfalt wird in der Kindertagesstätte zum Ausgangspunkt gemeinsamer Lernprozesse gemacht.